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然而，朝堂上对于此事却是争议不休。
大部分是官员都对女学的创立不看好，尤其是吏部，更是说科举制度几百年，从未有过女子能科举的先例。就算女子为官，也不能通过科举，最多进入后宫当女官！
在封建的社会背景下，官员们对女学的创立普遍持悲观态度。吏部的官员们更是坚定地认为，科举制度已经存在了几百年，从未有过女子能够参加科举的先例。他们坚信这一传统不应被打破，女子的教育和职业发展应该受到限制。
在官场中，这种保守的观点占据了主导地位。官员们对于女学的质疑声不断，他们认为女子应该专注于家庭事务，而不是追求知识和学问。这种思想在社会中根深蒂固，使得女学的创立面临着巨大的阻力。
然而，一些有识之士开始意识到女子教育的重要性。他们坚信，女子同样有权利接受教育，追求自己的梦想和抱负。这些人努力争取，希望能够改变社会对女子的偏见，为女学的发展开辟一条道路。
朝堂上，大臣们就创建女学的议题展开了激烈的讨论。
一方认为，创建女学有助于提高女性的教育水平，使她们能够更好地参与社会事务，为国家的发展做出贡献。
“女性的智慧和才能不应被忽视，她们同样有能力为国家献力。”户部侍郎白理仁带头说道。
另一方则担心女学的创建会引发社会道德问题，认为女性的主要职责是相夫教子，接受教育会使她们变得不安分。
“传统的道德观念不能轻易被打破，女学可能会导致家庭伦理的混乱。”吏部尚书左钟权带头提出。
双方各执一词，争论不休。
皇帝在听取了各方意见后，表态道：“女学的创建既要考虑到社会的发展，也要尊重传统的价值。我们可以在一定范围内进行试点，逐步探索出适合我国的女学模式。”
最终，朝堂上在陆太傅的支持下达成了初步共识，决定先进行小规模的女学试点，观察其效果再做进一步的决策。
女院。
并未有太多装饰，女院就是女院，何必过多掩饰！
女院刚开学，分文武两科。
皇后出面，委托陆太傅请的夫子都是一帮退居朝堂的老臣，主要教授的是四书五经。
外加江嫔从远州请来孟将军，负责教授武课。
孟将军虽然腿已经残疾，但其兵法造诣却丝毫不受影响。他曾在战场
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