第一封信：关于艾斯巴达斯(7)胜负 (第1/3页)

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在父亲离家的那段时间，每天放学回家后，我总是一个人挥剑。

我想，那是我人生第一次认识「寂寞」这种感觉。父亲离家不说，欧库尔妲在开始更进阶的训练后，由于体力难以负荷，所以也无法在结束训练后继续和我一起练剑。虽然母亲依然陪在我的身边，但是生活中突然少了某个人的那种空洞并不是其他人可以填补的，就算是母亲也一样。

而基础学校的生活，并没有转移我太多的注意力。

l，没上过基础学校的你应该很难想像吧？像帝埃尔拉学这种邦联高等学院，都是让学生按各自的兴趣与特长自主选修各种课程，顶多依照学生的年级与程度，在各类课程中进行初、中、高级的大略划分。但在基础学校里面，课程设计的方式完全不同：不仅严格按照年龄分级，而且该上哪些课目，从入学的第一天开始就全部都安排好了。

以实作为主的农事、木工与陶器製作等课程，由于习惯观察和模仿，我上手的速度比多数同学都要更快；其他像语言、算数、地理、製图这些商业基础学科，就算遇到了什么问题，母亲也能为我解答。与不断强调「精益求精」的学院不同，在基础学校里，只要能够达到标准，老师就不会提出更高水准的要求——而这一点，对志不在此的我来说不啻一大福音。

在课堂之外，我在基础学校就读的时候并没有交到什么朋友。毕竟，在基础学校就读的学生绝大多数都不是出身于什么世家或贵族——因为在这个年龄，大部分的世家子弟要不是因为继承了天赋，正在努力训练准备申请高等学院的入学许可，就是接受家庭教师的集中教育，准备日后承接家族事务。只有像艾斯巴达斯这种单纯的军旅世家，才会直接把我这种「无用」的孩子丢到基础学校里头。

而在此之上，学生里还有「本地」与「外地」两个群体之分。

如你所知，包含帝埃尔拉学院在内，穆埃博雷邦联十七个邦国里只有三所高等学院，而基础学校的数量虽然多了一些，但也不过区区九所而已。因此，像是皮埃德拉这种还没站稳脚步的小型邦国，要想让子女接受基础学校的教育，就只能把他们送到邻邦就学。

对那些外地学生来说，由于要在经济发展程度比较高的邻邦长期生活，所以他们在各自邦国中通常都属于家庭经济能力比较高、生活条件也比较优渥的一群。相较之下，本地学生的家庭背景就复杂得多，不仅各行各业都有，经济条件的落差也更大一些。从小生活环境的差异，加上基础学校规定

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