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先天习性和后天教育,抑制住天性是否是一种必须的行为……
裴秋白从储物戒拿出勾画好的图纸,悬在空中,递给莫知春一根树枝,自己跑去一旁倒水。
“既然前辈们同意建立门派,这是我们的方案一,主要是针对幼童教育。分阶段教学,考核制升学。
我们分为两个路线。
幼崽主要是启蒙和开发天性,能够幻化人性的幼崽开始术法教授习得,学会阅读文字和书籍,
然后根据各位前辈的评估,判断他们是否进入更深层次的学习。
而年龄较大,对新事物有抵触未启蒙的精怪,我们进行实验班教学。进行适当的思想教育,在不强迫个人意志的情况下开设各种故事讲堂,培养自主学习的能力。
关于教学安排,因为精怪习性和饮食习惯不同。划分区域进行教学。
举个不恰当的例子,成年熊族和兔族不可独处,避免在学院内部残害它族。
白天修炼学习的精怪和晚上修炼学习的精怪分开教学,这就需要前辈们找出合适的老师。
方案一目前就是这个样子,侧重于幼崽教学,因为人手不够,现在只能处于试验阶段,大家不妨把族内的幼崽先送进来试验一番。”
树枝在图画上面来回摆动,指着灵动的小人和房屋。
莫知春就着嘴边的热茶润喉。
“我有个问题,这个族群划分标准是什么?总不能因为有前科就阻止他们小辈来往,你看我们家兔宝和谁玩的都很好。”
煤球兔看着半空中可爱的小兔子和魁梧的棕熊中间鲜红的叉号,替自家小兔子鸣不平。
“问题就在这里,生物的天性和后天教育,这个不能一概而论。我们如何去在这中间构建一条安全稳固的线,很难界定。
兔宝现在和其他精怪玩得很好,但是我们不能阻止其自身发展的天性觉醒。
这也会影响他们后续关系发展,克制天性去交朋友,这种代价不是每个精怪都愿意付出的。
虽然兔宝可以通过修炼抵御天敌的攻击,但他自身的短板,在敌人那里依旧是突破口。”
山河不变,变得从来都是欲念。莫知春觉得说这些就够了,前辈们什么都知道,只是善念为首。
或许这群前辈的认知里,爱好和平的精怪居多,但当危险来临,没有自保手段的精怪,就是炮灰。
“行吧,那方案二呢?
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