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后来的两个星期,林意按照约定,每天晚自习去那间教室里写作业,江漾也在旁边工作。
语文作业如果碰上抄写的,江漾就先让林意默写一遍,没什么问题,就不用再花时间,仍旧是做完一套阅读理解,就可以多留点时间去学数学。
偶尔林意数学有不会的,她也大着胆子去问江漾,大概因为江漾不是教数学的,讲题的时候不像数学老师那么专业,会跳过一些简单的步骤,反而像是一个和她一起做题的学生,动不动就问她“诶?我这个公式没有记错吧?”或者,“我这样有讲清楚吗?”,有时候她也会不好意思地笑一下,“看来真的要重复记忆才能记得住呢,好多年不学还真的会忘。”
林意小心地听着她给自己讲题,有时候也会跟着她笑一下,可是等江漾抬头去看她的时候,她又赶紧低下头去,不敢再看她。
江漾每次给她讲完,都会问她有没有听懂,林意也不好意思说话,只点点头。
好在江漾并不为难她。
但数学如果又出现粗心大意的错处,江漾也还是会打她几下,只是看着她屁股上的一小片青紫,她怎么也不舍得再打得太重。
两个星期以后的周测,林意的数学考到了102,这回轮到她自己拿着卷子看了半天直眨眼,还以为自己见鬼了!她都多久没再考到这个分数了!!!这次竟然越过90分直接考了102!!她高兴得简直要哭出来。
她并不只是为这个分数高兴,而是为自己高兴,她在数学上有能力考到这个分数,也一定有能力考到更高的分数!这说明,她还有希望,她能把数学学好!老师们也不用经常说她,“林意这孩子什么都好,就是数学不太行。”
比“做到”更能激励她的,是“她有能力做到”,还能够做得更好!
等到语文卷子发下来的时候,她也有些忐忑,不知道自己还有没有失误,结果除了阅读理解扣了几分以外,记忆背诵的部分,还有形近字辨别,她一分都没有扣。
同桌看着她这回周测的卷子,简直要膜拜她。
“不是吧,林意,你语文考得好也就算了,数学竟然提高了这么多,你这是要踏上封神之路吗?”
林意刚要说什么,江漾推开教室门进来,窸窸窣窣讨论分数的学生们瞬间安静下来,林意抬头看见江漾走上讲台,柔善地对着他们,说话仍然温柔和煦。
“这一次周测,咱们班的总成绩还是很不错的……”
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