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话说第一天上课,林子苏并不轻松。
当天主要是破冰,同学们自我介绍,互相认识,了解接下来一年半的课程安排和学习计划——
因为林子苏读的是脱产全日制,所以不需要像在职的读两年,实际上是一年,剩下的半年是做实践课题。
虽然时间短,但是学习任务却十分艰巨和繁重。
因为这和以往的学习经历完全不同,教学大都以案例为主,辅以理论知识。
但在每次案例课程前,小组要先在课下进行学习、讨论、交流,并形成自己对案例的认知和观点,然后在课堂上进行分享、交流、探讨。
而且每个同学都要发表观点,且不能和其他同学相同。
最重要的是,和林子苏以往被动式、填鸭式教育不同的是,这里的课堂反而是辅助,课下的学习才是最主要的。
以小组为单位,输出学习成果,在课堂上进行讲演和分享,甚至还需要在课堂上参与临场辩论。
这考验的是学生的社交、学习、检索、思辨、分析、整合、融汇、写作、讲演、辩论、统筹、竞争、协作、冒险、合作等综合素养能力,重在激发学生的自主学习和创造能力。
这就需要在课下查阅大料的资料、书籍,小组成员之间的协作显得尤其重要。
如果有一个成员跟不上,就会给小组拖后腿,最终影响小组其他成员的学分和成绩。
所以,同学和同学之间既是合作关系,又是竞争关系。
这个挑战和难度可想而知,对于从小到大接受的应试教育的林子苏而言,可谓史无前例,一切都是从零开始。
因此林子苏还没有上课,就已经感受到排山倒海的压力了。
此前,她还是把进修MBA这件事看得太简单,以为最多也就是像自己在上京大学进修一样——
那已经是她的认知和见识的最高水准了,也认为上京大学已经是国内最顶尖的学府了,不会有比它更超前、更高级的教育方式了。
可是来到新港大学后,从无处不在且影响力盖过学校高层的学生会到庄严肃穆的开学典礼,再到自主自发的学习氛围,再到开放自由的教学理念,无时不在刷新着林子苏的经验和认知,也完全颠覆了她对学校、教育的刻板印象。
如果真的能在这样的环境中脱颖而出,那确实就像二哥说的——那就是人中龙凤,是这个社会金字塔尖的精英人物,难怪会成为就
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